2014年百家乐app下载
今天这一代的学生，从幼儿园到大学，都是在网络视频的陪伴下长大的. 对他们来说，这是一种自然的学习工具，无论他们的学校是否使用视频. 这是许多有远见的教育者和视频专业人士一直预测会发生的事情. 为今年的“百家乐app下载”文章从小学到高等教育与教育工作者交谈, 前一种预测更像是事实.
教育技术专业 珍妮花、 (右上)说，“这些孩子已经在玩手机了. 教育需要转型，真正拥抱他们现在拥有的技术.有人可能会认为她说的是高中生或大学生. 但是Serviss为 格雷戈里学校 在纽约州朗布兰奇市.J.她的学生从幼儿园到五年级.
他说:“我认为，学校真的必须很快适应。 詹姆斯·弗利 (右下)，数字媒体发展经理 罗切斯特理工学院 (RTI). “门槛越来越高，但不是我们想象的那样.“这是因为学生们来到大学时，已经通过观看YouTube或可汗学院(Khan Academy)等教学视频网站设定了自己的期望.
他说:“教师们把生产价值视为灵丹妙药。. “但是很多最成功的(老师)之所以成功是因为 ... 他们的内容简明易懂.”
我特别注意到两大趋势. 第一个, 去年，在小学课堂上使用视频似乎有了很大的飞跃. 智能手机和平板电脑的持续普及推动了这一趋势, 这大大减少了过去拍摄和分享数字视频时的摩擦.
反过来，这意味着教师和学生更不局限于被动的消费者. 据格雷格·埃斯特维斯，技术集成主管 狼溪学区 在阿尔伯塔省, “我们正处于教育发展的时期，我们开始看到视频在评估学生方面将发挥越来越大的作用.”
第二是翻转课堂, 在高中和大学中，哪一个视频的整体趋势是最强的. 这是因为这是一个相对简单的想法，成熟的技术, 比如在线视频平台, 使支持变得越来越容易.
我将更深入地探讨这些趋势, 除了一些其他的挑战和前景的教育视频在未来的一年.
在线视频:这是基本的
在狼溪她的二年级教室里, 肯德尔·约翰逊老师说, “视频更多地用于激励孩子.“在去年的体育课上, 她用智能手机录下了学生们练习跳远的过程. 之后, 约翰逊在教室里和他们一起复习了录像, 对他们的技术提供建设性的反馈.
、协助?想要?制作视频?在教室里.?她和一个?社会研究课?这产生了?遗产项目?video. 学生?穿着传统服装?并谈到了?他们在哪里??从. 然后他们把它看作一个班级.
智能教室和大屏幕显示器尤其重要，这样学生就可以与老师一对一地观看视频, 在小组中, 或者全部放在一起. 另外, 给最小的学生布置视频作业是不现实的, 部分原因是他们在校外上网的机会更有限.
学生们在大屏幕上观看,Serviss说, “这对他们的自尊有真正的影响. 十年后他们还留着那段录像. 我们将在10年后回顾并展示我们的课程, “这是你的父母, 谈论你的传统.’”
约翰逊还一直在利用所谓的学校在线视频的长尾效应. “在健身房, 如果我拍下他们去年玩某个游戏的视频, 我今年可以给他们看,她说。. “他们可以看到孩子们真正在玩游戏, 所以他们清楚地知道游戏是如何进行的.”
这两所学校的教师几乎只使用智能手机或平板电脑录制视频, 他们中的许多人使用自己的设备. 此外，在沃尔夫克里克，约翰逊说:“我们每节课至少有一台iPad.“在格里高利学校, Serviss说，五年级的学生在教室里使用三星Galaxy平板电脑.
对公立学区来说有点独特, “狼溪”使用了一个在线视频平台, 2012年采用MediaCore. 该系统允许教师直接从移动设备录制和摄取视频, 减少了他们在管理录音时可能遇到的许多摩擦.
更多的教师翻转视频
Raul Burriel是俄勒冈州立大学(OSU)的流媒体协调员。. 当我问他，在他的大学里，在线视频增长最快的领域是什么, 他回答得很快, 毫不犹豫地说:“翻转课堂.这是指教师录制简短的讲座或演示视频，供学生在课前观看. 然后, 宝贵的课堂时间用于更多的学生互动和实践指导, 而不是听讲座.
“当我看着我们的 创作 视频，并看到一批5分钟的视频显示一次,伯瑞尔说, “那我就知道有人抓住了这个机会.”
据伊恩·韦伯说, 罗彻斯特理工学院数字媒体开发经理, 2013年，“我们发起了一项活动和培训，直接针对教师探索翻转课堂.”
他的小组提供了一系列百家乐软件来协助教师进行生产. 韦伯的同事, 詹姆斯·弗利, 说, “我们的团队传统上做了很多制作，我们捕捉演示文稿. 现在我们把他们带到我们的工作室，让他们更多地参与编辑和制作.”
Foley观察到，那些一直在自己阅读“浓缩讲座”的好处的教师，比如那些使用翻转课堂模式的教师，“对使用我们建立的自助服务工作室更感兴趣。, 或者在办公室用自己的笔记本电脑制作.”
伯瑞尔在俄勒冈州立大学看到了类似的趋势, 除了在办公室里帮老师录讲座，你还能做什么, 他们还支持教师在智能教室中自我生产. 用讲座捕捉, (教员)走进教室，在那里他们有一个开始和停止录音的界面. 他们一次记录5分钟，而不是整整一个小时.这些视频随后会被自动录入该校的视频管理平台.
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